これならわかる復文の要領 ――漢文学習の裏技――

本篇ほんへんでは、前半ぜんはんで主語しゅごと述語じゅつごをつなぐ「之」について、後半こうはんで名詞めいし「者」に掛かかかる形容詞けいようし的てき修飾語句しゅうしょくごくの組み立てくみたて方ほうについて練習れんしゅうします。どちらも復文ふくぶんにおいて何かなにかと応用おうようの利くきく重要じゅうよう事項じこうで、漢文かんぶんに対するたいする文法ぶんぽう感覚かんかくを養うやしなうためにも甚じんだ有益ゆうえきな作業さぎょうです。

なお、「N之V」の動詞どうしVが名詞めいしNとも解釈かいしゃくできる場合ばあい（「N1之N2」とも解せかいせる場合ばあい）があります。たとえば「不レ知ラ魚之楽シム〔ミ〕ヲ」（魚さかなの楽したのしむ〔み〕を知らずしらず／『荘子そうじ』秋水しゅうすい）の「楽」は、動詞どうし「楽しむ」とも名詞めいし「楽しみ」とも訓くんじられます。復文ふくぶんにさいして過度かどに神経質しんけいしつになる必要ひつようはありませんが、こうした揺らゆらぎが生じしょうじ得るえることは心得こころえておいてください。

また、述語じゅつごが動詞どうしVでなく形容詞けいようしAとなって「N之A」となる場合ばあいも同様どうようです（例れい：「天下てんか不ふレ多たトセ管仲かんちゅう之ゆき賢さとしナルヲ」→ 管仲かんちゅうの賢さとしなるを多たとせず／『史記しき』管仲かんちゅう伝でん）。

では、名詞めいし節ふし（主語しゅご）を形成けいせいする例れいから練習れんしゅうしましょう。解説かいせつ＆解答かいとう → pp. 243–256

１　名詞めいし節ふしを形成けいせいする例れい　ア　主語しゅごとして機能きのうする場合ばあい

次つぎは、名詞めいし節ふし「N之V」が目的語もくてきごとなる場合ばあいです。

最後さいごの《Ｑ84》は、目的語もくてきごとなる名詞めいし節ふし「N之V」が、本来ほんらいの動詞どうしの下したではなく、主題提示語句しゅだいていじごくとして文頭ぶんとうに置かおかれた例れいです。

「N之V」が時ときを表すあらわす副詞節ふくしせつになる例れいを二に題だい練習れんしゅうします。一般いっぱん形かたちを再掲さいけいします：

漢文かんぶんでは、長めながめの形容詞けいようし的てき修飾語句しゅうしょくごくが下方しもほうの名詞めいし「者」へと掛かかかってゆく例れいが珍しくめずらしくありません。すでに「Ⅰ 入門篇にゅうもんへん」で 38「苗ニシテ而不レ秀デ者」（苗なえにして秀でひいでざる者もの）、39「好ムコト徳ヲ如クスル好ムガ色ヲ者」（徳とくを好むこのむこと色いろを好むこのむが如くごとくする者もの）などの例れいを挙げあげましたし、また「Ⅲ 修練篇しゅうれんへん」の《Ｑ68》では「此ノ女ノ所ヲ以テ不ルヨメ嫁ガ者」（此のこの女おんなの嫁がとつがざりし所以ゆえんの者もの）の復文ふくぶんも練習れんしゅうしました。こうした修飾語句しゅうしょくごくを組み立てるくみたてるのは、おそらく復文ふくぶんにおいて最ももっとも難度なんどの高いたかい作業さぎょうに数えかぞえられます。

要すようするに、英語えいごなどとは異なことなり、関係かんけい代だい名詞めいしや関係かんけい副詞ふくしがなく、名詞めいしの直後ちょくごに関係かんけい節ふしを置いおいて説明せつめいを加えくわえることのできない漢文かんぶんや日本語にほんごでは、長いながい修飾語句しゅうしょくごくを被修飾語ひしゅうしょくごたる名詞めいしの直前ちょくぜんに置かおかざるを得なえない事態じたいが生じしょうじ得るえるのです。ここでは、被修飾語ひしゅうしょくご「者」を典型てんけいとして、短かみじかから長ちょうへと地道ぢみちに練習れんしゅうします。解説かいせつ＆解答かいとう → pp. 256–272

まずは、二に〜三字さんじの修飾語句しゅうしょくごくが「者」に冠せかんせられる例れいから：

次つぎは、四字よじの修飾語句しゅうしょくごくです。長いながい修飾語句しゅうしょくごくを組み立てるくみたてるとき直接ちょくせつに役立やくだつ要素ようそも登場とうじょうします。

さらに、修飾語句しゅうしょくごくが五ご～七字しちじにわたる例れいを練習れんしゅうしてみましょう。

では、いよいよ修飾語句しゅうしょくごくが八はち～十字じゅうじに及ぶおよぶ練習れんしゅうに取り組むとりくむことにします。慎重しんちょうに字句じくを組みくみ上げあげてください。

以上いじょうで、「者」に掛かかかる修飾語句しゅうしょくごくを組み立てるくみたてる骨法こっぽうは、おおむね理解りかいできたと思いおもいます。ただし、ここまでの問題もんだいは、すべて〈形容詞けいようし的てき修飾語句しゅうしょくごく＋「者」〉という構造こうぞうの字句じくですから、全体ぜんたいとして一つひとつの名詞めいし相当そうとう語句ごくを形成けいせいするにすぎず、あくまで文ぶんの一いち部分ぶぶんにとどまります。そこで、最後さいごに〈形容詞けいようし的てき修飾語句しゅうしょくごく＋「者」〉を含むふくむ長めながめの復文問題ふくぶんもんだいを練習れんしゅうしましょう。わずか三さん題だいですが、総そう仕上げしあげのつもりで取り組んとりくんでください。

ここまでの「者」に関すかんする練習れんしゅうでは、「者」の直前ちょくぜんに動詞どうしを読むよむ場合ばあい、《Ｑ87》「好む者」・《Ｑ91》「欲する者」・《Ｑ99》「従ふ者」など、動詞どうしの連体形れんたいけいに直接ちょくせつ「者」が接続せつぞくする例れいばかりでした。「者」の直前ちょくぜんに助動詞じょどうしや形容詞けいようしを訓くんずる場合ばあいも、《Ｑ90》「能はざる者」・《Ｑ95》「無き者」・《Ｑ106》「求めしめし者」のように、やはり連体形れんたいけいに「者」が接続せつぞくしています。連体形れんたいけいすなわち「連ナル体ニ形」（体からだに連なつらなる形かたち）である以上いじょう、連体形れんたいけいがそのまま体言たいげんつまり名詞めいし「者」につながるのは当然とうぜんの話はなしで、日本語にほんごとして不自然ふしぜんな点てんはありません。

ところが、漢文かんぶんでは、例のれいの《「之」介入現象かいにゅうげんしょう》すなわち修飾語しゅうしょくごと被修飾語ひしゅうしょくごのあいだに「之」が入っいっって〈修飾語しゅうしょくご＋「之」＋被修飾語ひしゅうしょくご〉となる書き方かきかたがあり、しかも修飾語しゅうしょくごの末尾まつびで訓読くんどくする語ごが動詞どうし・助動詞じょどうしという場合ばあいがあります。このようなときは、被修飾語ひしゅうしょくごの名詞めいしにつなげるべく動詞どうしや助動詞じょどうしを連体形れんたいけいに活用かつようさせつつ、「之」を機械的きかいてきに「の」と訓読くんどくするのです。動詞どうしVを典型てんけいとし、一般いっぱん形かたちで示せしめせば次のつぎのようになります。

最後さいごに、ここまで説明せつめいしてきた種々しゅじゅの要領ようりょうを確認かくにんすべく、計けい八はち題だいの総合問題そうごうもんだいに取り組んとりくんでみてください。字数じすうは手ごろてごろな八はち～十じゅう四字よじにとどまり、内容ないようもあらゆる要領ようりょうを覆いおおい尽くすつくすわけではありませんが、どのような要領ようりょうを用いてもちいて復文ふくぶんするのか、あらかじめ明示めいじされていませんので、さまざまな知識ちしきを柔軟にじゅうなんに活用かつようする必要ひつようがあります。この八はち題だいをすんなりこなせれば、本書ほんしょの学習がくしゅう目的もくてきは十分じゅうぶんに達せたっせられたと考えかんがえてよいでしょう。要点ようてん＆解答かいとう → pp. 273–277