ＮＨＫ高校講座 言語文化の時間です。
木本 景子： 今回は「曹公、関羽を以て義と為す」をお読みします。講師は渡辺 恭子先生です。よろしくお願いします。
渡辺 恭子： 渡辺 恭子です。よろしくお願いします。一緒に楽しく漢文を学びましょう。今回も『三国志』を読んでいきます。
河 実里夏： それでは、今回の学習のポイントを確認しましょう。
１、本文を声に出して読む。
２、漢字の意味に注意しながら現代語に訳す。
３、曹操と関羽の性格を、それぞれの言葉と行動から考えよう。
以上の三つです。それでは学習を始めましょう。
本文を声に出して読む
渡辺 恭子： では、本文の朗読を聞いてください。朗読は松田 佑貴さんです。
（朗読：松田 佑貴）
『三国志』 曹公、関羽を以て義と為す
羽歎じて曰はく、「我極めて曹公の我を待するの厚きを知る。しかれども我劉将軍の厚恩を受け、誓ふに死を共にするを以てす。これに背くべからず。我ついに留まらず。我必ず当に効を立てて以て曹公に報いて、乃ち去るべし」と。
遼羽の言を以て曹公に報ず。曹公これに義とす。
羽の顔良を殺すに及ぶや、曹公其の必ず去るを知り、重く賞賜を加ふ。羽ことごとく其の賜はる所に封し、書を拝し辞を告げて、奔りて先主に袁の軍に於てす。左右これに追はんと欲す。
曹公曰はく、「彼各々其の主の為にす。追ふことなかれ」と。
渡辺 恭子： いかがでしたか？ 返り点・送り仮名に従って漢文を読むことにも、だいぶ慣れてきた頃かと思います。それでは、声に出して一緒に読んでいきましょう。まずわ題名からです。
河 実里夏： 「曹公、関羽を以て義と為す」ですね。
渡辺 恭子： その通りです。それでは本文を読んでいきましょう。返り点に注意して、上から順番にいきましょう。
河 実里夏： はい。まず初めの文には返り点がないので、上から順番に「羽歎じて曰はく」ですね。
渡辺 恭子： そうですね。次から関羽が話した内容です。訓点に注意して読んでみましょう。
河 実里夏： 「我極めて曹公の我を待するの厚きを知る。しかれども我劉将軍の厚恩を受け、誓ふに死を共にするを以てす」。
渡辺 恭子： その通りです。ここまでは大丈夫でしょうか？ 続けていきましょう。
河 実里夏： 「これに背くべからず」。
渡辺 恭子： はい。ここでは「可能」の「可」を「べから」と読んでいるのに注意してください。先にいきましょう。
河 実里夏： 「我ついに留まらず」。
渡辺 恭子： 次の文の三字目を見てください。「当然」の「当」がありますが、これは「再読文字」ですね。向かって右側にある振り仮名を初めに読んで、返り点に従って戻ってきたときに、左側を読みます。ですから、「我必ず当に効を立てて以て曹公に報いて、乃ち去るべし」となります。これで関羽の話は終了です。
渡辺 恭子： 次は、「遼羽の言を以て曹公に報ず。曹公これに義とす」ですね。はい。そして段落変わって、「羽の顔良を殺すに及ぶや、曹公其の必ず去るを知り、重く賞賜を加ふ」と読みます。
河 実里夏： 「羽、ことごとく其の賜はる所に封し、書を拝し辞を告げて、奔りて先主に袁の軍に於てす」。
渡辺 恭子： はい。いま読んだ漢文の最後のあたりに、読まなかった字、「於て」がありますね。これは場所をあらわす「置き字」です。そして、「左右これを追はんと欲す」となります。
河 実里夏： 「曹公曰はく、『彼各々其の主の為にす。追ふことなかれ』と」。
渡辺 恭子： 最後は曹操の言葉です。いっちばん最後の「也」は強調の「置き字」ですから読みません。以上で、全文読めましたね。
漢字の意味に注意しながら現代語に訳す
渡辺 恭子： 関羽は劉備に仕える武将ですが、この時には、劉備の行方がわかったら立ち去るのを条件に、一時的に曹操に降伏していました。曹操は関羽をとても高く評価していて、異例の待遇で自分の軍に迎え入れました。今回学習するのは、劉備の居場所がわかった関羽が、どう行動するかという場面です。
さて、皆さんが関羽ならどうしますか？ 二つの行動パターンが考えられます。
１つ目は、劉備の行方がわかったら立ち去って良いと、あらかじめ曹操と約束しているので、さっさと帰る。
それとも２つ目、曹操から手厚いもてなしを受け、居心地がよいので、このまま曹操の元にのこる。
河 実里夏： 関羽はどちらをえらんだのでしょうか？
渡辺 恭子： さあ、どちらでしょうか？ そして関羽の決断に対して、曹操はどのような対応をしたのでしょうか？ それでは本文を現代語に訳しながら考えていきましょう。
河 実里夏： はい。
渡辺 恭子： まず初めの文を見てください。「羽歎じて曰はく」ではじまっています。「羽」とは関羽のことで、「関羽が嘆息していうことに」と訳せます。
河 実里夏： いきなり「関羽が嘆息していう」ですか？
渡辺 恭子： うん。ちょっと変ですよね。じつはここには書かれていませんが、この前に曹操の家臣、張遼からの質問があるんです。関羽がいずれ自分の元を立ち去ることを心配した曹操が、関羽と仲のよかった名将、張遼に、関羽の本心を確かめるように頼んだのでした。そこで張遼は関羽に、「曹操の元を立ち去るのか？」その真意をただし、関羽の回答にわたるのが、この「関羽が嘆息していっていることに」、次の鍵括弧の部分なのです。
河 実里夏： そうなんですね。
渡辺 恭子： それではつづきを訳しましょう。「わたしは曹公（あ、曹操のことですよ）が自分を厚遇、つまり厚くもてなしてくれているのを、非常にによく理解している。しかし、わたしは劉将軍の厚い恩情をこうむり、生死をともにすることをちかっている。だから、この誓いに反することはできないのだ」となります。「これに背くべからず」の「これ」は、劉備と生死をともにするという「誓い」をさします。
河 実里夏： 複雑な立場ですね。
渡辺 恭子： うん、そうですよね。そして、「わたしは結局ここ、つまり曹操の元にとどまることはない」。この「ついに」は「結局」という意味です。続けて、関羽の言葉をさいごまで訳しましょう。「わたしはかならず、当然、手柄をたてて、それで曹操にご恩返しをして、そして曹操の元を立ち去るべきである」となります。
河 実里夏： 関羽は「立ち去る」ほうをえらぶんですね。
渡辺 恭子： うん、そのようですね。段落変わって、「張遼は関羽の言葉を曹操に報告した。そして曹操はこれを『忠義』だとみなしたわけです」。続けましょう。「関羽が顔良を殺す、ご恩返しの機会が訪れて、曹操はこれで関羽がかならず立ち去るとわかり、手厚い褒美をあたえた」となりますね。
河 実里夏： 立ち去るのに、手厚い褒美ですか？
渡辺 恭子： うん。曹操はどうしても関羽を手放したくないからですね。いっぽう、褒美をもらった関羽の様子を訳すと、「関羽はそのいただいた褒美の品にのこらず封印して（つまり、もっていかなかった、っていうことですね）。そして、書簡をおくってわかれを告げて、袁紹の軍にいる、以前仕えていた主人である劉備の元に逃げだしたのですね」。その結果、「左右、これを追はんと欲す」となるのですが、この部分には二箇所、大事な語句があります。
河 実里夏： どんな語句ですか？
渡辺 恭子： １つ目は「左右」で、意味は「側近」のことです。このように、漢文でつかわれている意味が、日本の意味とことなるものを「和漢異義語」といいます。もう一つの大事な語句は「欲す」です。ここの「欲す」は「ほしい」という意味ではありません。
河 実里夏： え、ちがうんですか？
渡辺 恭子： ええ。品詞は「助動詞」で、「なになにしようとする」と訳します。ですからここの訳は、「側近が関羽をいおいかけて、とらえようとした」となります。その時、曹操がいったことに、「かれもきみたちも、それぞれ自分の主君のためにしているのだから、罪にはとえない。追うな」となります。逃げた関羽に対して「おってをさしむけるべきだ」という側近に対して、曹操はそれを制して許さなかったということです。
河 実里夏： なぜなんですか？
渡辺 恭子： うん。曹操が、自分の敵陣にいる劉備のところへいく、関羽の行動を「尊重」したということです。心温まるお話ですよね。
曹操と関羽の性格を、それぞれの言葉と行動から考えよう
渡辺 恭子： これから、今回学んだ漢文についての質問をいくつかします。それを考えながら、曹操と関羽との性格を捉えていきましょう。では、はじめの質問です。この文章は「関羽が歎じて」とはじまっています。なぜ関羽はため息をついているのでしょうか？ 河さん、いかがですか？
河 実里夏： 曹操に厚くもてなしてもらっているのに、生死をともにするとちかった劉備の元にかえるために、曹操の行為にこたえることができないからだ、と思います。
渡辺 恭子： うん、その通りです。そして「かならず戦いで功をたてて、曹公におかえしをしてから立ち去りたい」とおもっている関羽でした。２つ目の質問です。家臣の張遼からこの関羽の言葉をきいた曹操は、どうおもったのでしょうか？
河 実里夏： 劉備との誓いをまもる、といった誠実な関羽の考えを「忠義」だとおもっています。
渡辺 恭子： うん、その通りですね。このあと関羽は「義の人」として有名になるのですが、曹操のこの言葉が、関羽を「義」とよんださいしょだといわれています。それでは３つ目の質問です。関羽は前回学んだ「白馬の戦い」で、敵である袁紹の軍の名将、顔良を殺しました。これは大きなてがらです。そんな関羽にたいして、曹操は手厚い褒美をあたえていますね。どんなおもいからだったのでしょうか？
河 実里夏： それは、関羽がさる前に、きちんと手柄にみあった褒美をあたえたかったからでしょうか？
渡辺 恭子： そうですね。曹操の「けじめ」ですね。もちろん曹操は関羽をひきとめたいとの思いもあったとおもいますが、同時に、関羽が褒美などで気持ちを動かされない人物であることも、曹操はみぬいていたとおもわれます。４つ目の質問です。「左右、これを追はんと欲す」。側近が関羽を追いかけてとらえようとしたとありますが、側近が関羽をつかまえようとしたのは、なぜでしょうか？
河 実里夏： 劉備の元に戻ろうとしたので、とらえようとかんがえたからではないでしょうか？
渡辺 恭子： うん、そうですね。関羽の逃亡先は、曹操の敵陣、袁紹の軍にいる劉備なんです。つまり、関羽が敵側にまわるのをそししなければならないとおもったのでしょう。では、５つ目の質問です。なぜ曹操は側近にたいして「追ふことなかれ」といったのでしょうか？
河 実里夏： 生死をともにするちかいをかわした主君を、けっしてうらぎらない忠義な関羽の考えを、「義」だとおもったからだとおもいます。
渡辺 恭子： うん、その通りですよね。関羽が逃亡したのは、主君である劉備とのちかいをまもろうとする忠義・正義に基づく行動なので、とがめることはできないとかんがえ、「追うな」と側近にいったのです。この時代、うらぎる武将も多いなか、関羽の「主君をけっしてうらぎらない忠義の精神」、そして曹操からうけた「恩義にしっかりむくいる態度」。それらが関羽にたいする「高評価」となりました。いじょう、五つの質問をつうじて、曹操と関羽についてみてきました。いかがでした？
河 実里夏： 関羽は忠義にあつく、恩義をわすれない人でした。
渡辺 恭子： はい。曹操はそんな関羽をたかく評価し、形式にとらわれず、寛大で人情のある判断をする人でした。それでは、今回の講座のポイントをまとめましょう。
学習のポイントは、
１、本文を声に出して読む。
２、漢字の意味に注意しながら現代語に訳す。
３、曹操と関羽の性格を、それぞれの言葉と行動から考えよう。
以上の三つでした。
今回は、曹操と関羽との人情味あふれる場面を読みました。大変有名な場面ですが、読んでいて胸が熱くなるかんじがしますよね。
河 実里夏： さて、今回は渡辺 恭子先生と『三国志』「曹公、関羽を以て義と為す」を学習しました。渡辺先生ありがとうございました。
渡辺 恭子： ありがとうございました。
河 実里夏： ＮＨＫ高校講座 言語文化。河 実里夏と渡辺 恭子先生でお送りしました。