ＮＨＫ高校講座 言語文化
（音楽）
ナレーション：
ＮＨＫ高校講座、言語文化。始まります。
河 実里夏：
皆さん、ご機嫌いかがですか？ 河 実里夏です。
今回から三回にわたって、「とんかつ」という小説を読んでいきます。
どんなお話なんでしょうか？ 小山 志門先生と一緒に読み進めていきましょう。
それでは小山先生、よろしくお願いします。
小山 志門：
小山です。よろしくお願いします。
今回から三回にわたって、三浦哲郎さんの「とんかつ」を学習していきます。
河 実里夏：
それでは今回の学習のポイントを紹介しましょう。
一つ目、物語の読み方を整理する。
二つ目、場面・設定を整理する。
三つ目、親子の様子を読み取る。
以上の三つです。
それでは学習を始めましょう。
（間奏）
河 実里夏：
「物語の読み方を整理する」。
小山 志門：
小説を読む前に、読み方を整理しておきましょう。
河 実里夏：
どのように読んでいけばいいんでしょうか？
小山 志門：
そうですね。大前提として、まず全体を通して読むということが重要です。
一通り読んで、自分なりにその世界に浸ったり、面白さを感じるというのは、純粋な小説の楽しみ方です。
誰がいて、何があったのか、あるいは共感できることや、逆に全く理解できないことなど、まず一通り読んで、自分なりの感想を持つといいですね。
その上で、今回の学習では、より作品を味わうためにどう読めばいいか、いくつかポイントを整理したいと思います。
小説の世界や登場人物の心情を深く読み取るのが難しいという時もありますが、そんな時は、物語の設定をまず理解しようと思って読み進めると、物語の世界に入っていけると思いますよ。
まず小説の舞台を読み取るために、具体的には、「いつ」、「どこで」、「誰が」、「何をしているのか」を意識するといいでしょう。
例えば、季節や時間帯によって雰囲気は異なりますし、朝日の時間と日が沈んでいく時間とでは、心境が変わりますよね。
場所も、人物も、なるべく広い視点で、細かいところまで意識することが大事です。
何しろ人間の心は繊細ですから、目線一つや些細な行動など、小さなものにも気を配って場面を理解していきましょう。
河 実里夏：
はい。
小山 志門：
そうやって設定を掴めたら、次は登場人物の行動、やり取りを丁寧に読み取りながら、「変化」を意識してみましょう。
物語において、初めから終わりまで何にも変化しない作品なんてありません。
時間が経過し、人物が何かに出会い、変化していきます。
作り出されたり、壊されたり、気持ちが動いたり。そういった変化の理解を通して、小説が描き出そうとしたものを読み取れるといいですね。
（間奏）
河 実里夏：
「場面・設定を整理する」。
小山 志門：
それでは「とんかつ」を読み進めていきましょう。朗読は高山 久美子さんです。
（朗読）
とんかつ 三浦哲郎
須貝はるよ、三十八歳。主婦。
同、直太郎、十五歳。（今春中学卒業）。
宿泊カードには痩せた女文字でそう書いてあった。
住所は、青森県三戸郡下の村。番地の下に、光林寺内とある。
近くに景勝地を控えた北陸の城下町でも、裏通りにある目立たない和風の宿だから、こういう遠来の客は珍しい。
日が暮れて間もなく、女中が二人連れの客だというので、出てみると、地味な和装の四十年配の女が一人、戸口にひっそり立っている。連れの姿は見えない。
女は、空きがあれば二泊したいのだが、と言った。言葉に、日頃聞き慣れない訛りがあった。
「お一人さまで？」
「いえ、二人ですけんど。」
女は振り返って、半分開けたままの戸の外へ鋭く声をかけた。ちゃんづけで名を呼んだのが、なおちゃ、と聞こえた。
青白い顔の、ひょろりとした、ひよわそうな少年が戸の陰からあらわれて、はにかみ笑いを浮かべながらぺこりと頭を下げた。両手に膨らんだボストンバッグを提げている。
もう三月も下旬だというのに、まだ重そうな冬外套のままで、襟元から黒い学生服がのぞいている。
そういえば、女のほうも厚ぼったい防寒コートで、首にスカーフまで巻いていた。
「これ、息子でやんして……。」
女もはにかむように笑いながら、ひっつめ髪のほつれ毛を耳のうしろへかき上げた。
初めは、近在から市内の高校へ受験に出てきた親子かと思ったが、女中によれば、高校の入学試験は半月も前に済んだという。
そんなら、進学準備の買い物だろうか。下宿探しだろうか。それとも、卒業記念の観光旅行だろうか。
いずれにしても、二泊三日とは豪勢な、と思っていたが、書いてもらった宿泊カードを見ると、なんと北のはずれからきた人たちである。
これは、ただの物見遊山の旅ではあるまい。
宿泊カードの職業欄に、主婦、とか、今春中学卒業、などと書き入れるところを見ると、あまり旅慣れている人とも思えないが、どうしたのだろう。
「まさか、厄介なお客じゃないでしょうね。」
と女中が声をひそめて言った。
「厄介な、というと？」
「たとえば、親子心中しにきたなんて……。」
「あほらしい。」
「だけど、あの二人、なんだか陰気で、湿っぽいじゃありませんか。めったに笑顔を見せないし、口数も妙にすくないし……。」
「それは田舎の人たちで、こんなところに泊まるのに慣れてないから。第一、心中なんかするつもりなら、なんでわざわざこんなとこまで遠出してくるのよ。」
「ここなら、近くに東尋坊もあるし、越前岬も……。」
「景色のいい死に場所なら、東北にだっていくらもあるわ。それに、心中する人たちが二晩も道草食う？」
「案外、道草じゃないかも、奥さん。まず、明日は一日、死に場所を探して、明後日はいよいよ……。」
「よしてよ、薄気味悪い。」
もちろん、冗談のつもりだったが、翌朝、親子が、食事を済ませると間もなく、外出の支度をして降りてきたときは、ぎくりとした。
母親は手ぶらで、息子のほうがしぼんだボストンバッグを一つだけ手に提げている。
「お出かけですか。」
「はい……。」
この親子は、なにを話すときでも、きまってはにかむような笑いを浮かべる。
客のことでよけいな詮索はしないのがならわしなのだが、つい、さりげなく、
「今日は朝から穏やかな日和で……どちらまで？」
と尋ねないではいられなかった。
「え……あちこち、いろいろと……。」
母親はそう答えただけであった。あやうく、東尋坊、と口に出かかったが、
「もし、郊外の方へお出かけでしたら、私鉄やバスの時間を調べてさしあげますが。」
と言って顔色をうかがうと、
「いえ、けっこうで……交通の便は発つ前にだいたい聞いてきましたすけに。日暮れまでには戻ります。」
母親は、べつだん動じたふうもなくそう言うと、んだら、いってまいります、と丁寧に頭を下げた。
小山 志門：
まずは設定を把握しておきましょう。
この物語の舞台はどこでしょうか？
河 実里夏：
冒頭で、「宿泊カード」とありましたね。あと、「北陸の城下町の裏通りにある目立たない和風の宿」とありました。
小山 志門：
その通りですね。場所の設定というのは物語の舞台ですから、できるだけ細かく掴んでいきましょう。
今回であれば、そんなに人が多くなくって、少し地味な雰囲気を感じられるといいですね。
次に季節はどうでしょう？
河 実里夏：
「もう三月も下旬だというのに」とありました。
小山 志門：
そうですよね。この三月の下旬というのが大事かもしれません。
三月は卒業や別れがあり、四月になると入学や新しい出会いがあるので、三月下旬というのは環境の変化が起きやすい時期ですよね。そんな舞台で物語が始まっていきます。
次に登場人物確認していきましょう。
冒頭の宿泊カードに、「須貝はるよ、三十八歳。主婦。同、直太郎、十五歳。（今春中学卒業）」と出てきます。母と息子の二人です。
わざわざ青森県三戸郡からやってきたようです。
三月下旬だというのに二人とも真冬のコートを着込んでいて、とありますから、随分寒かったんだろうなということも感じることができます。
それでは具体的に、それぞれの人物像を確認してみましょう。
まず、この母親に関する表現はどんなものがありましたか？
河 実里夏：
「ひっつめ髪」で、「地味な和装の四十年配の女性」とありました。
小山 志門：
「ひっつめ髪」は、髪の毛を後ろでキュッと一つに結んだ髪型です。他にはいかがでしょう？
河 実里夏：
「宿泊カードの文字も痩せた女文字」と書かれていました。「戸口にひっそりと立っている」。
小山 志門：
いろんな母親に関する表現を全部合わせてイメージしたら、どんな女性を想像しますか？
河 実里夏：
とても控えめなイメージを感じます。
小山 志門：
その通りですよね。
先ほど確認した、「目立たない和風の宿」の雰囲気とぴったりな、控え目で地味な女性像が思い浮かぶと思います。
でも息子を呼ぶ時には、「鋭く声をかけた」とありましたから、内面は強い部分もありそうです。
さて、息子の方はいかがでしょう？
河 実里夏：
息子に関する表現は多くないんですよね。「学生服を着た、青白い顔で、ひょろりとした、ひよわそうな少年」。「戸の陰から現れた」。
小山 志門：
母親に呼びかけられて、ようやく姿を出してくる。
母親も地味な様子でしたが、息子の方は一層目立たない感じですね。
とにかく登場する二人は、なんとなく気になる存在なんですが、それにしても彼らは一体何をしにこの宿に来たのでしょう。
読んでみると、冒頭に二人の心情を読み取る表現がなくって、はっきりしません。
何とも妙な雰囲気を持たせて物語がスタートを切っています。
その先の展開に読者をうまく導く作者の工夫です。
宿の側の人物も、誰がいるかは読めましたか？
河 実里夏：
「女中」と、「奥さん」と呼ばれている女性の二人です。
小山 志門：
そうですね。その「奥さん」はきっと宿の女将さんなのでしょう。
その女将が、二人連れの客の対応をしています。
この宿の二人については、親子と違って、容姿などについての具体的な描写はありません。
しかし逆に、二人連れの客のことを二人で会話している様子が描かれていて、主に女将の視点で二人連れのことを眺めていけるようになっています。
登場人物が整理できたら、それらの関係性を意識して読み進めるようにしましょう。
（間奏）
河 実里夏：
「親子の様子を読み取る」。
小山 志門：
妙な雰囲気の二人が、一体何をしに来たのかはっきりさせたいところですが、二人の心情は直接描かれていません。少し読み進めないと分からないようです。
そこで、宿の二人がどう感じているか、その台詞や行動で描かれているので、それを追いながら考えていきましょう。
河 実里夏：
はい。まず最初は二人のことについて、「受験」や「下宿探し」、「卒業の記念旅行」など、色々と状況を想像しますが、その全てが違っていて、ますます不思議に思います。
小山 志門：
その流れで、女中が「厄介なお客ではないか」と言い始めます。
親子の陰気な感じ、口数の少なさ、近くに東尋坊などもあるということで、二人が「親子心中」をしようとしているのではないか、という疑念を述べたのです。
でもその後に、女将が「あほらしい」よと言ってますね。
河 実里夏：
はい。その疑念を否定していますね。
小山 志門：
まさかそんなことはないだろうっていう感じです。
でも、泊まりに来た翌朝の様子も、女将を「ぎくり」とさせています。
「母親は手ぶらで、息子はしぼんだボストンバッグを一つだけ手に提げている」。
そうです。その格好に女将は違和感を感じています。
実は日本の習わしの中に、死出の旅の装束として、頭陀袋を提げることがあるようです。
袋の中にいろんなものをたくさん詰めるのではなく、少しのお金だけを入れておくようです。
「親子心中」などという話題もあったため、そのような想像をしてしまって、「ぎくり」としたのかもしれません。
いずれにせよ、冒頭の妙な雰囲気が疑念へと変わっていく、女将の心情の変化が読めますね。
河 実里夏：
そんな二人は一体何者で、何をしに来たんでしょうか？
小山 志門：
ますます気になっていきますね。続きは次回です。
さて、今回の講座のポイントをまとめておきましょう。
一つ目、物語の読み方を整理する。
二つ目、場面・設定を整理する。
三つ目、親子の様子を読み取る。
この三つでした。
小山 志門：
今日は小説を読み始めるポイントを学習しました。
一番大事なのは、作品を自分なりに楽しむことなので、あまり難しく考えすぎなくてもいいです。
でもより深く味わい、小説の理解を深めるという点では、今日学習した「小説の舞台の把握」を意識できるといいですね。
河 実里夏：
さて今回は、「とんかつ」という小説を読みました。小山先生、ありがとうございました。
小山 志門：
ありがとうございました。
河 実里夏：
ＮＨＫ高校講座、言語文化。河 実里夏と小山 志門先生でお送りしました。